El 46% de los estudiantes de escuelas públicas usan maestros adjuntos
Esto 47% de las familias españolas contratan clases particulares para completar o ampliar la educación de sus hijos. Los maestros de apoyo que tradicionalmente se encuentran solo en familias ricas también se han extendido recientemente entre familias de escasos recursos. 30% Úselos: ya apoyan al 46% de los estudiantes de escuelas públicas.
Un estudio realizado por un grupo de expertos mostró que Isard ECPOL Hoy se hizo una advertencia sobre la escala de la llamada educación en la sombra, un sector informal mal regulado que a menudo ofrece cursos pagados en las mismas materias que el sistema escolar. El trabajo advierte que el tamaño de este mercado ha ido creciendo inexorablemente en lo que va de siglo, y representa una porción cada vez más significativa del gasto en educación privada, casi el 15%.lo cuantifica con la media 270euros por hogar por año, total 1.700 millones de euros.
Esta cifra duplica la estimación que hizo EsadeEcPol el año pasado en otro estudio de clase privada basado en la Encuesta de Presupuestos Familiares del INE. Ahora ha cruzado estos datos con los de la Encuesta de Gasto Educativo de los Hogares, también del INE, que incluye información más detallada para medir mejor el fenómeno y explicar los nuevos resultados. Han podido investigar la titularidad del centro, la etapa educativa, los medios económicos de la familia y el tipo de cursos impartidos.Llegaron a la conclusión de que el servicio es casi el doble de popular que el año pasado: el 47% de todos los hogares con niños en edad escolar lo utilizan; 46% de la red pública y Cincuenta% de una red privada.
Juan Manuel Moreno.Profesor de Enseñanza y Organización Escolar en la Universidad de las Naciones Unidas y autor del informe y Economista ángel martínez, detallando que este cálculo solo incluye familias que utilizan facultades y universidades privadas que brindan investigación no supervisada. Precisó que quedan excluidos los conservatorios, las escuelas oficiales de idiomas, las actividades extraescolares que ofrecen los colegios, las actividades deportivas y las estancias en otros países.
¿Quien paga?
Las tutorías privadas siguen siendo una inversión que distingue a los hogares más ricos, pero también se extiende con enorme fuerza entre los hogares que se encuentran en la parte inferior de la distribución del gasto. En los últimos años se ha absorbido un segmento importante de la clase obrera. Moreno advierte que esto es primero para los ricos, pero no solo para los ricos.En concreto, son 30% casas humildes y 58% ¿Por qué los ricos hacen esto? Con un mercado laboral muy hostil para los jóvenes, ha habido un mayor enfoque en la educación y la conciencia de que los niños deben ser más competitivos. Las familias están dispuestas a hacer un esfuerzo adicional donde sea necesario. Además, tienen menos hijos y menos tiempo para pasar con ellos, pero pueden darse el lujo de gastar más por niño, explicó. Pero el informe también ofrece otra pista: algunos lo atribuyen a la insatisfacción o descontento con la calidad, y quizás más con la cantidad de oportunidades de aprendizaje.
Que clase son?
Estos datos pueden diferenciar el tipo de cursos que toma un estudiante. De cada tres euros gastados, dos euros se destinan a ampliación y mejora (lenguaje, música, dibujo…), y el resto se destinan a reforzar y recuperar conocimientos en las materias del curso (idioma, Matemáticas, física y Química…). Este es el meollo de la cuestión, ya que se supone que estas materias no requieren apoyos de pago adicionales y la escuela no parece estar funcionando como debería.Este supuesto curricular sobre el tema central 35% El conjunto y el costo total de 587 millones de eurosLa proporción de clases particulares en materias centrales es casi inexistente entre los alumnos privados, alcanzando 30% El importe total en la red de subvenciones 43% Los estudiantes son la categoría de gasto más importante en la red, según el informe. Las familias con menor poder adquisitivo son también las que más invierten en este tipo de formación extraescolar remunerada para fortalecer la recuperación.Esto 53% Una parte de su gasto en clases particulares se destina a cursos intensivos, que se reduce a 19% Entre los hogares con mayores ingresos, el aprendizaje no formal de idiomas (56 %) y la educación artística (18 %) fueron los principales intereses. Moreno dijo que a medida que crecía la riqueza de los hogares, caía la proporción del gasto dedicado a las materias básicas del plan de estudios.
pública y privada
El gasto de las clases de educación privada domiciliaria es casi tres veces superior al de la red pública, y la subvención es un 30% superior a la de la red pública.Los estudiantes públicos y los estudiantes patrocinados gastan casi lo mismo en clases intensivas y recuperación de materias centrales, algunos 90 euros al año de media-, mientras que el gasto de los hogares privados en el idioma (la prioridad número uno para los hogares españoles) se disparó: 483 euros.
etapa
Los pagos aumentan a medida que avanza en la escuela. A medida que se acerca la Selectividad, crece la conciencia de que la décima es decisiva para conseguir las carreras más demandadas.Moreno explicó: «Las aspiraciones de las familias han aumentado, y ya no están contentos con que sus hijos obtengan una licenciatura, quieren que se dediquen a la medicina y estudien en California». 62% El dinero que las familias de las escuelas públicas gastan en programas privados de bachillerato se utiliza para fortalecer las materias centrales (en las materias coordinadas, esto es 44%Lo que pasa es que el informe también da cuenta de un gasto inexplicable para reforzar materias como lenguaje o matemáticas en el segundo ciclo del bebé ( veinte%) y la escuela primaria (la 33%) familia en el público. ¿Es necesaria esta inversión en formación que debería ser en las aulas? Los investigadores respondieron que los datos hicieron sonar las alarmas de que algo estaba sucediendo en el sistema educativo financiado con fondos públicos y que había que hacer algo.
Obtenga más apoyo en la escuela
Las investigaciones muestran que los costos adicionales para las familias humildes se pueden reducir mediante clases gratuitas e individualizadas o capacitación en el centro. Desaconseja las deducciones fiscales por el gasto en clases particulares, como en Andalucía o la comunidad de Madrid. Insta a que el impacto de las clases particulares en la calidad y equidad de la educación se considere una prioridad de investigación. Hizo hincapié en que mejorar la confianza del público en las escuelas era la forma de evitar que la educación en la sombra se convirtiera en una norma social.